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海外校園 【美國】大學辦學的財務四大挑戰
約翰 克羅格指出，美國高等教育在未來三年有四大挑戰必須密切關注，這將會影響大學辦學的財務狀況與存廢未來。 1.註冊率降低：過去15年來大學註冊率不斷降低且還會持續，除了歸因於少子老齡化的問題外，跟文化經濟也有關，低失業率使得就業樂觀的狀況下，一般人不會選擇返回校園投資自己。 2.收入減少：註冊率低往往導致收入減少，再加上其他經濟因素，如股市崩跌也會使校外捐贈來源減少、募款困難，而這更加劇大學財務拮据的困境。 3.無力提高學費：由於獲得大學學位作為人生投資的吸引力已大不如前，加上外部環境的激烈競爭，使得大學幾乎沒有能力提高學費以跟上通貨膨脹的步伐，更別說超越通貨膨脹率了。 4.成本增加：大學在收入減少、財務困難的情況下，勢必要縮減成本，然而在現今通貨膨脹嚴重的環境下很難做到。持續的高通脹將使教職人員產生薪資壓力，也會推高燃料、食品和其他商品的價格。如果不大幅削減教職人數，成本將很難控制。 整體看來高等教育前景黯淡，大學財務經濟狀況在未來幾年不太可能有顯著改善。如果不採取重大策略力挽狂瀾，情況很難好轉，而且可能會變得更糟。 ★新聞出處：Inside Higher Ed 「Higher Education Financial Realities」
海外校園 印度－台北協會參訪龍華科大 促進半導體實作人才培育交流
印度－台北協會會長戴國瀾（Gourangalal Das）、副會長崔柏尚（Prasant Tripathi），日前(21日)到龍華科技大學參訪「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」、「（5G）行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」、「高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才及技術培育基地」及半導體元件製程測試中心等實作基地，以瞭解台灣技職教育現況，並就教育及人才培育等議題進行意見交換，期能有機會媒合產學合作，開展台、印教育人才交流新契，戴國瀾會長、崔柏尚副會長一行蒞抵龍華科大訪視，受到葛自祥校長、林如貞行政副校長、陳逸謙學術副校長及相關主管的熱烈歡迎，隨即聽取該校致力推動產學鏈結、學用合一的實作教育、積極培育半導體人才等相關簡報。 戴國瀾會長、崔柏尚副會長一行蒞抵龍華科大訪視，受到葛自祥校長、林如貞行政副校長、陳逸謙學術副校長及相關主管的熱烈歡迎。隨即聽取該校致力推動產學鏈結、學用合一的實作教育、積極培育半導體人才等相關簡報。 葛校長在簡報中表示，龍華科大秉持「務實、卓越、創新」的教育理念，定位為培育產業優質實務人才、提供創新技術服務的應用型科技大學，並堅持「二不二要」，「二不」:不刻意追求國際間大學排名、不以培養諾貝爾獎得主為辦學目標；「二要」:學生畢業後要能廣受企業歡迎，企業願用較高的待遇來聘用學校畢業生、學校要有足夠的科研能量，協助產業解決問題，轉型升級。葛校長指出，學校長期深耕產學合作，近年持續投資校園各項軟硬體建設，並積極與企業共組產學聯盟，成立產業研發中心，協助產業升級。而為因應半導體相關產業需求，培養國內半導體產業中下游的製程及封測技術人才，龍華科大不僅是私立科大第一間獲教育部核准成立半導體工程系，將自112學年度招生，學校亦是第一間同時具備完整半導體元件類產線教學中心的大學，可提供製程、封裝及測試教學與實作課程，積極培育半導體專業人才。 此外該校去年並與日月光半導體、台積電等14家半導體龍頭及關鍵領域產業，共同成立半導體產學及人才培育聯盟，藉由聯盟合作組成優質團隊，創造更多產學鏈結，能提供廠商設計製造一體化服務，成為亞洲電子關鍵領域的著名大學，戴會長指出印度是世界第2人口大國，不僅有廣大市場還有最優秀的ICT人才，台灣則為全球半導體等高科技產業重鎮，亦是印度海外留學的熱門地點，目前印度留台學生有3,000餘人，希望未來有更多的印度學子赴台就讀，並促進雙方在人才培育與高科技產業上的交流合作。 隨後，戴會長一行實地走訪龍華科大半導體工程系、半導體元件製程中心、功率半導體模組封裝與測試類產業環境工廠、3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠、（5G）行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠，以及建置中的高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才及技術培育基地，對於學校豐沛實作能量及產學合作成果高度肯定。
海外校園 越南河南省人民委員會張國輝主席參訪龍華科大 見證人才培育成效
越南河南省人民委員會張國輝主席日前率團參訪龍華科技大學，實地了解台灣技職教育實務及越生在台學習情形；張國輝主席除對龍華科大校園內新穎完善的教學與生活設施留下深刻印象外，更對龍華科大積極強化新南向教育交流，致力兩國產學鏈結合作，助力提升越籍學子專業與實務技能，強化其職場競爭力等人才培育貢獻，表達高度肯定與感謝。 張國輝主席率省委群眾動員部長黎氏清河、省人民委員會副主席阮德旺、省祖國陣線委員會主席陳氏銀等省級、地方官員，以及河南省泰河工業園區主管、商界代表一行共19人，蒞抵龍華科大，受到校長葛自祥、行政副校長林如貞的熱情歡迎。
海外校園 產經連線－龍華科大應外系 推動海外實習有成
龍華科技大學應用外語系推動海外實習10年有成，不僅培養龍華學子在瞬息萬變的國際形勢中，精進所學，提升專業能力、語言能力與異國環境適應力，系上教授陳祐莉執行教育部學海築夢－新加坡國際航空暨觀光產業實習計畫，更榮獲教育部潘文忠部長頒獎表揚。. 2022年全國學海築夢計畫共計5位教師受獎，龍華科大應外系為唯一獲獎的科技大學，成效卓著，龍華應外系主任徐小惠表示，該系自100學年度起積極推動海外實習，而由陳祐莉所執行的新加坡國際航空暨觀光產業實習計畫，獲教育部新南向學海築夢海外實習計畫補助，迄今已輔導近40位學生至新加坡樟宜機場擔任地勤工作，執行成效優良，學生藉由難得海外實習機會汲取工作經驗，增加就業競爭力，對其日後的職涯發展影響深遠，歷年參與學生有些選擇繼續留在當地工作，而返國就業的亦有極好工作發展。 陳祐莉在計畫執行期間實地參訪學生實習受訓的場所，瞭解學生的工作場域和其適應情形，此外也邀請定居於新加坡的應外系系友楊山佳夫婦，擔任義務輔導家庭，協助學生解決在新加坡工作面臨到的各項問題，讓學生順利進行實習，並擁有開拓國際視野的寶貴經驗。
海外校園 全球傑出僑生校友訪龍華科大見證技職教育辦學成果
僑務委員會二０二一年起舉辦全球傑出僑生校友選拔表揚活動；而甫獲選今年全球傑出僑生校友，日前由僑委會安排參訪龍華科技大學，透過實地親臨技職教育現場，見證學校優質辦學成果，傑出僑生校友碩彥同時藉由交流分享旅外經歷，暢談其在各領域勇敢逐夢人生經驗，別具意義。 今年全球傑出僑生校友章維斌先生一行十三人，於獲獎表揚後，由僑生處副處長尤正才等人陪同，蒞抵龍華科大參訪，實地了解國內技職教育實務發展現況，受到校長葛自祥、行政副校長林如貞率一級主管熱情歡迎。 龍華科技大學校長葛自祥表示，龍華科大秉持「務實、卓越、創新」的教育理念，定位為培育產業優質實務人才、提供創新技術服務的應用型科技大學。學校秉持務實致用基礎，培養為企業所用、社會所需之人才，並堅持「二不二要」，「二不」－不刻意追求國際間大學排名、不以培養諾貝爾獎得主為辦學目標；「二要」－學生畢業後要能廣受企業歡迎，企業願用較高的待遇來聘用學校畢業生、學校要有足夠的科研能量，協助產業解決問題，轉型升級。 隨後，行政副校長林如貞也代表董事會歡迎傑出僑生校友參訪團到訪。她指出，學校在董事會支持下，持續大手筆投資校園各項軟硬體建設，讓師生擁有最佳教學、研究與學習環境。而龍華科大致力培育產業優質人才，打造學子職場黃金競爭力，不僅在教學研究、產學合作及實作技能上均為私立科大典範，更為產業界培養兼具實務技能與跨領域、符合國際產業發展脈絡的技職人才，讓技職教育在台灣產業全球化發展中，扮演更關鍵性角色。
海外校園 馬來西亞古晉留臺同學會參訪元培體驗醫事特色學系
元培醫事科技大學醫事健康系所多元豐富，培育人才眾多，吸引馬來西亞砂拉越古晉留台同學會帶領南砂高中師生一行32人，赴台遊學考察研習與體驗台灣文化活動，行程包括參觀元培體驗特色學系，希望同學們能更認識台灣醫事教育，同時探索自己未來方向。
海外校園 【中國】2022出國留學最強100中學 榜單出爐
連續七年發布的中國「2022年度出國留學最強中學榜單」，調查全國500所國際化學校、訪談4000位拿到世界名校入學許可的學生，結合定量和定性評估，評選出留學最強的中學100所。前三名分別是：北京師範大學附屬實驗中學、深圳中學、中國常熟世界聯合學院。 北師大附屬實驗中學因自營國際部，國際部師資穩定，在課程研發上有較強的實力，故已連續6年成為榜首。而身為公立名校的深圳中學則對國際教育十分重視，國際部的生源品質高，導致深圳中學國際教育水準在國內名列前茅。中國常熟世界聯合學院則有UWC成熟體系以及品牌高認可度的加持，不到10年便成為國內頂尖名校。 從上榜學校的省市分布來看，上海、北京、江蘇、廣東這四個省市的上榜校數均超過10所，而另有13個省市區則無一校上榜，顯示國際教育發展區域不平衡，也導致異地擇校的現象。若以公私立來看，公立學校在榜單中仍占優勢，但占比優勢在縮減，顯示私校的國際教育辦學水準快速提升。 此外，這些學生出國留學多以長春藤聯盟、史丹佛大學、麻省理工學院及牛津、劍橋等美英名校為主，但資料顯示，牛津劍橋錄取中國學生的數量逐步提高，這與逐年減少錄取中國學生的美國名校形成鮮明對比。 ★新聞出處：微信公眾號《外灘教育》 「出國留學最強中學榜單出爐，北師大附屬實驗中學連續6年蟬聯榜首！」
海外校園 【南非】高教不平等是難以承受的代價
2015年在南非發起的「#FeesMustFall」運動，提倡「教育不是特權」、「自由包括教育」，呼籲為學生提供優質教育和學費資助。然而到8年後的今天，問題仍然存在，南非仍被認為是世界上最不平等的國家，在高等教育領域，鴻溝更大，分歧也更明顯。儘管政府採取行動，包括「國家學生資助計劃（NSFAS）」提供學費援助，以及約翰內斯堡大學（UJ）等大學的倡議，但高教仍然存在不平等現象。 隨著學費增加，加上經濟不景氣削弱了NSFAS對學生的資助，學生的負擔也增加。大多數學生來自貧困家庭，需要靠助學金來支撐他們的學業。因此，許多學生在工作的同時選擇兼職學習，這往往會影響他們的學業成績，造成輟學率增加。據估計，南非所有大學一年級學生中有超過40%沒有完成學業。 大學的收入來源主要是從學生的學費和政府的補貼經費而來，以約翰內斯堡大學（UJ）來說，儘管正穩步增加來自外部資助者的收入，並引入了開放線上課程（MOOC）、短期課程和在線校園等再培訓計劃，但該校的財務穩定性、可持續性和壽命仍然依賴學費收入。 因此，需要採取措施降低提供高等教育的成本，還需要探索其他創收方式，籌措支撐資助學生學費的計畫，同時資助已完成學業、即將畢業但欠債未清的學生，如此才能解決南非高教的現況—「因不平等、不公平和『無法進入』而受到的損害」。 ★新聞出處：Mail & Guardian Online 「Inequity in higher education is a price too high to pay」
海外校園 【越南】後疫情時代 國際教育需求增長
在越南，由於COVID-19的流行，許多學生和家長選擇在越南設有校區的國際大學學習，而非出國留學。因此，在國際大學的越南分校就讀，或在越南與外國高教機構合作的聯合培訓項目學習的越南學生，人數顯著增加。 會出現這個現象有幾個因素，一是方便，不用出國就能在越南獲得國外大學的教育；二是成本，可以節省國外生活費用；三是高品質的學習環境，可獲得國際文憑。 2018年國民議會通過了修訂高等教育法的第34/2018/QH14 號法律，以便利外國投資者在越南成立大學，一種是國際分校；一種是越南與外國高等教育機構之間的聯合培訓項目。隨著逐年修法，逐漸賦予高等教育機構更大的權力，可以選擇自己的學術活動、人員、培訓和教育結構，只要不違反當地法律法規即可。 近年來，越南高等教育的法律法規強化推動與外國高等教育機構建立聯合培養項目。然而，這些法律在向前推動時可能會採取一些緊縮措施，以確保這些外國高教機構的品質。雖然如此，目前的越南高教仍比以往任何時候都更有利於外國投資，合格的外國投資者有充足的機會參與這個潛在的、有利可圖的市場。 ★新聞出處：VIETNAM BRIEFING 「Foreign Universities and Higher Education in Vietnam」
海外校園 【中國】2023考研人數創新高 逆向考研成熱門
新東方在《2023碩士研究生招生資料解讀報告》中，匯整了2023年全部864個研究所招生的官方資料，顯示2023年全國碩士招生考試共有474萬考生報名，較2022年上漲了17萬，再創歷史新高；而研究生的考錄比則為4:1。 由於考研競爭激烈，「逆向考研」（即從985、211、雙一流降級報考普通大學）變成提早上岸的策略之一，雙一流以外大學的「雙非高校」成為部分考生的熱門選擇。此外，報告亦顯示，與2022年相比，學術型碩士招生名額下降，專業型碩士招生名額則上升，報考專業型碩士也能稍微減輕競爭壓力。 若從報考專業分析，不同學科招生名額增減也大不同。以最多人報考的管理學來說，招生名額持續提升；專業性強的醫學，招生名額亦穩健成長；而熱門專業如經濟學、法學、教育學等整體招生人數亦相對穩定。反而一般認為好考的農學招生人數則減少，工學專業型碩士的招生名額也出現大幅減少的現象。 ★新聞出處：微信公眾號《芥末堆》 「新東方《2023碩士研究生招生資料解讀報告》：全國招考76萬餘人，考錄比4:1」
海外校園 【美國】ChatGPT旋風 颳起高教學術新挑戰
生成型人工智慧ChatGPT-3的出現，對人文學科學術界帶來一連串前所未有的難題，因為人文學科根據論文來評斷學生、授予博士學位，當論文可以靠AI自動生成時，會發生什麼事？雖然教授可以利用剽竊檢測軟體來進行反制，但檢測工具的精準度能跟得上生成型AI的發展嗎？ 生成型AI 可以產出教學大綱、考試題目、論文、研究論文、年度績效評估、演講甚至研究計劃等，也能寫出行銷活動、辯論、小說、劇本等。ChatGPT-4將於2023年面世。4將比3強大得多，這意味著適用性和相關性將大幅提高。雖然，高等教育只是受生成型AI影響的行業之一。但由於「文字」在教育中扮演非常重要的角色，高等教育可能是最容易受到真正擅長文字的工具影響的教育之一。 生成式AI（如ChatGPT-3）已經入侵校園，ChatGPT 會像 Microsoft Office 嗎？它會嵌入到 MS Office、搜索和其他常見活動中嗎？它會嵌入到越來越自動化的其他應用程式中嗎？我們不知道。面對這個新現實，高等教育必須充分理解和分析這項技術。 ★新聞出處：Forbes 「Generative AI & Higher Education. “Friendly” To Professors. But Students Better Be Careful.」
海外校園 【印度】政府的冷漠 導致高教結構性問題
印度的「大學資助委員會」（UGC）最近發布一個草案，打算邀請外國大學在印度建立校園、設置分校，可以自行決定錄取方式和收費，並可將資金匯回母校。 此舉目的是讓印度學生無須出國留學，在國內即可接受外國的優質教育。然而，哈佛、耶魯和普林斯頓等常春藤名校是否會想在印度建立校園？印度高等教育存在的結構性問題恐會讓外國名校卻步。 例如，政府未能提供挹注建立優質的高等教育，導致私人企業以營利為目標來經營學校。此外，印度高教監管環境不可靠，關於招生、教師聘用與升遷等與美國或其他國家的標準並非一致；教職人員在教學和行政的工作量之大幾乎沒有時間研究，且大學的公式化排名系統使教師不太關注創新研究或創造性發展；公立大學遇缺並非聘請固定教師，而是訴諸臨時約聘的方式。 印度國內高等教育的關鍵問題是公平和效率的結構性問題。印度政府對高等教育的冷漠態度使企業能夠將教育商品化、私有化，只為那些能夠支付更高學費的人提供服務，這導致排他性的不公競爭和菁英主義，無法建立全面有效的學習環境。無法意識到這些核心危機的政府，外國大學願意進來嗎？ ★新聞出處：The WIRE 「Foreign Universities Regulations Reflect Modi Government’s Indifference To Higher Education」

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