首頁
/ 情報 / 高中學科 / 博士生的讀書法part1：適才適性
博士生的讀書法part1：適才適性 收藏
世新大學兼任講師／唐墨 2018-06-07 世新大學
現在，就與大家分享我一路走來的讀書方法，提供給諸位參考。我歸納出自己的讀書方法，大約有以下三個重點：1.適才適性、2.截長補短、3.拒絕補習，將會分成三篇文章來說明。先講第一種，適才適性。
人人都有學習能力的差異
根據科學研究統計，每個人從小到大接受的教育環境，以及先天頭腦發展的不同，乃造成每個人學習能力上的差異，有人對圖像特別敏感；有人對文字容易產生反應；有人具備絕對音感；有人天生記憶力超群。「參與研究工作的倫敦國王學院的羅伯特．普洛明（Robert Plomin）教授說，包括家庭背景和學校教育等在內的非先天因素，在兒童學習方面也起很大影響。普洛明教授說，發現基因對學習能力有如此大的影響，並不意味著那些先天因素導致學習困難的兒童就沒有辦法了，只要學校老師和家長多努力，就能幫助孩子進步。」（研究：閱讀和算術能力都由同一基因決定）
我們的國民義務教育，是一種漫長的探索過程。國英數地歷理化的智能學習，配合美術音樂的美感教育，加上體能訓練，由此可知國民義務教育的本懷，應該是要讓學生在眾多科目中，找到自己有興趣、相應的學門類別。但是，現在的社會風氣與家長的觀念，卻是要求一個學生必須做到五育兼備，甚至國英數地歷理化都得樣樣精通。這種把語言能力和邏輯思維，歷史人文與自然科學，不分青紅皂白地讓學生全部吸收，且要求吸收到最飽和的頂標水準，絕對是有問題的。
徹底投入自己喜愛的領域
我從小就對文史有著濃厚的興趣，但也非常喜歡科博館、天文館、動物園的各種文字出版品，小學四年級曾經嘗試著自己看書研究中國古代星象與易經，寫過三千多字的研究心得。年紀漸長，我發現我是喜歡看書，喜歡從書本中獲得知識的人。對於真正硬底子的天文學、地球科學、化學公式，其實我一竅不通。每個人都有自己喜歡、習慣的領域，如何從那個領域一門深入，徹底讀通那一門科目，我覺得才是學習真正的意義。因為很早就開始學著看文言文，像戰國策、論語、甚至老莊、佛經，都是我小學至今的課外讀物。所以到了國高中的時候，我幾乎不需要另費心力去準備我的國文科，唯一的短處就是現代文學相關的題目，由於看的文本實在太少，我經常錯會新詩或小說的題旨。
文言文與白話文，本質上就有相當大的差異，要習慣不同的文類，必須耗費一些時間；而單單國文一科就如此複雜，何況還要兼顧其他科？
我在國中的時候就確定了文史哲這一條路線，是我可以努力的方向，所以當我在國中遇到對我來說比較困難的白話文，我就到圖書館去，把課本上收錄的作者的其他著作，都找出來看。國中要面臨理化和數學這兩門難度從小學大幅提升的科目，我初碰到幾個解不通的公式，而且發現進度開始漸漸追不上學校老師的時候，就毅然決然地先把國文和史地搞定再說。
那些年泡在圖書館，看不懂新詩的詩意也不清楚黃春明的＜魚＞到底要說什麼的國中屁孩，如今站在大學講堂教現代小說。還能有比這更勵志的故事嗎？有，下回為諸位繼續分解。
★博士生的讀書法part2：拒絕補習
★博士生的讀書法part3：截長補短
（本文反映專家作者意見，不代表本站立場）
