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特色課程 【108物理資優】臺大招高一二，9/16報名截止
★看更多其他【數理資優班】招生資訊： 【108數理資優生】中研院＋頂尖大學 9月起招生報名 國立臺灣大學物理學系的「108學年度高中物理科學人才培育計畫」預計招收60名的高一新生和10名的高二生，108年8月30日至9月16日接受報名，9月21日考試。錄取後，將可接受臺大、淡江、文化等物理系教授群為期三年的輔導，採學期中隔周六上課與暑假密集上課的方式，包括演講、實驗、研討、考試、書報討論、科學競賽與線上輔導及暑期密集輔導等。只需繳交實驗材料費5000元（低收入免繳），免收學雜費。對物理有濃厚興趣的高中生千萬不要錯過這個提升物理能力的機會。 臺大物理系和師大物理系自92年度起創辦「物理資優生培育計畫」，以提升物理興趣為主旨，發掘對基礎科學有潛力的高中生，培養正確的科學知識與學習方法，以啟發其主動思考問題、解決問題的能力，並加強訓練學生的實驗技巧，希望能提升基礎科學的素養，培養未來的物理科學研究人才。 高一新生可報名，考國中範圍 臺大物理資優班招生分為高一新生和高二插班生兩類，各公私立高中職108學年度的高一新生和高二生皆可報考。 高一生的考試範圍為國中教材；高二生則考高一教材和臺大「高中物理科學人才培育」計畫高一上課的教材內容。 網路報名9/16止 【報名繳費】：108年8月30日上午9：00起至108年9月16日上午10：00止。 【報名費用】：600元整。 【報名方式】：報名繳費步驟如下。 步驟1：請至「國立臺灣大學108學年度高中物理科學人才培育招生網」報名，完成登錄各項報名資料，確認報名資料無誤後儲存。 步驟2：列印報名表及繳款單，至ATM轉帳或臨櫃繳款或匯款，在期限內完成繳費，並妥善保存交易明細表。 步驟3：上網至報名網址處查詢繳款是否成功，才算完成報名手續。 9/21考物理和數學兩科 應考時請攜帶准考證及身分證件（如身分證、護照、居留證或有照片的健保卡）。准考證請於9月19日上午10：00起至9月21應考前，至上述報名網址處下載列印。考試時可使用藍色或黑色筆（含鉛筆），但不可使用計算機。 【考試日期】：108年9月21日（星期六） 【考試地點】：國立臺灣大學校總區內（臺北市大安區羅斯福路四段1號） 【錄取標準】：物理和數學滿分各為100分，按兩科總成績高低排名錄取至額滿為止。最後名次總成績同分時錄取「物理」成績較高者，如果「物理」成績相同則一併錄取。 10/1放榜，10/2前網路報到 108年10月1日（星期二）下午3:00網路放榜，請同學至上述報名網址處查詢。放榜當天以限時掛號寄出成績單，錄取生一併寄發錄取通知函。 【正取生】 108年10月2日（星期三）晚上12:00前，至「國立臺灣大學108學年度高中物理科學人才培育招生網」完成「正取生網路報到」。逾期未完成者，視同放棄錄取資格。 【備取生】 108年10月2日（星期三）晚上12:00前，至「國立臺灣大學辦理108學年度高中物理科學人才培育招生網」完成「備取生網路遞補登記」。逾期未完成者，視同放棄遞補資格。108年10月3日（星期四）中午12:00起公告結果，經遞補為正取生者，學校將另以電話及專函通知。 10/19開課，結業頒發證書 臺大物理資優班的上課時間訂於隔週的週六一整天以及暑假期間，課程內容包括基礎物理學、物理實驗、基礎數學、專題講演等四部分，由高中物理課程開始，循序漸進深入了解大學普通物理。 【開學日期】：108年10月19日（星期六） 【課程內容】：教學內容以基礎學科與前沿科學並重，課程規劃如下。 【結業證書】：三年修業期滿經考核合格，將發給結業證書。 ★資料來源：國立臺灣大學物理學系高中物理科學人才培育計畫網站
大學專業 必懂「大學先修課」四大關鍵
每年高三下學期在「特殊選才」、「繁星推薦」、「個人申請」陸續放榜後，包括台、成、清、交等頂尖大學，以及中央、中山，以及全國大學聯盟開設「全國夏季學院」等的大學先修課程，讓準大學新鮮人能順利銜接大學課程。 目前開設的大學先修課程，以基礎學科、語文訓練，以及通識教育等三大領域為主，修滿通過認證，還能抵認大學學分。各校開設課程主要提供給錄取該校的新鮮人選修，但隨著大學策略聯盟發展，多半也能讓外校準大一新生修課，至於跨校選修學分是否能抵免大學學分，則要留意各校規定。 關鍵1：先修課程5大領域 目前「大學先修課程」的開設多以數學、物理、化學、生物等基礎學科為主，如「基礎物理」、「基礎化學」、「基礎生物」、「微積分」等，適合理工學院的新生先修。 至於商學院新生則有「經濟學原理」、「會計學原理」等課程。 而師大的「計算機概論」、中央的「程式設計」、清大的「資訊工程導論」、「程式設計導論」、「Python語言程式入門」，以及交大的「資料結構與物件導向程式設計」等課程則是針對資訊相關學系的準新生來開設。 若想在學系專業外先加強外語能力，也有「日文」、「英聽與會話」等的先修課可選擇，不管是台大、中央等校皆有開設。 而由公私立大學和科大所組成的全國夏季學院則開設有通識課程，包括人文社會、數學邏輯、科學思維、藝術美學、跨域整合等領域，課程豐富多樣，但在選課前要先確認學分抵認規定。 關鍵2：線上與實體課程雙軌並進 大學先修課程的開課模式大致上可分為三種，包括線上課程教學、傳統的課堂講授，以及兼具兩種混合設計的課程。 以「線上教學」來說，好處是在外縣市的同學可以利用教學影片直接線上學習，不用考慮交通或住宿的花費，學習時間有彈性，可重覆播放學習內容，也可藉此培養規律自我學習的習慣。而「課堂講授」則師生可直接互動，有同儕團體學習的氛圍。另外有些課程則是線上和實體兼具，平時線上學習，另有固定時間可和教授接觸提問。這些學習方式各有優缺點，可依自身需求選擇。 關鍵3：線上報名，要繳學分費 各大學的先修課程多採線上報名的方式，有些學校將課程上架於自設的開放式課程平台上，如台大的「基礎學科先修課程」、交大的「ewant 新生學院」；或學校的推廣教育中心網頁，如交大的「霹靂優學園」：有些則是委由坊間線上課程平台代為上架收費，如清大的「學聯網放心學雲端教室」（明年起不再委外辦理）。 在費用方面，不管是線上課程或實體課程，皆須繳交學分費，依各校規定數千元不等。此外，有些坊間課程平台也會收取學分費以外的費用，如報名手續費、付費證書等。 至於「全國夏季學院」部分線上課程則會依是否為合作伙伴學校收取不同的課程費用，選課時也可以留意自己的學校是否為校際合作夥伴以獲得學費優待。 而在招聯會的「全國大學先修課程暨認證資訊平台」上，則除了有交大、清大、師大、中山、中央等的課程資訊外，也能查詢各校系對於先修課程抵認的規定。 關鍵4：先修課程銜接學習能力 大學是另一個學習階段的開始，不管是教授上課方式或教材內容，都與高中有極大的不同，藉由「大學先修課程」，不僅可提早了解與適應大學學習型態，也可順利銜接大學專業課程。 此外，108課綱施行後，數學自然領域必修學分減少，有些定理概念被刪除或弱化，對於大學數理相關學系甚至商管學系而言，恐有課程銜接上的落差，因此「先修課程」所扮演的角色將更形重要。就算非數理商管的學生，也可藉由先修課程取得通識學分，減省開學後修課的時間，甚至開啟雙輔修或跨域學習的契機。
高職學科 【108課綱】5個問答 帶你認識電機與電子群
電機與電子群包含資訊科、電子科、控制科、電機科、冷凍空調科、電機空調科、航空電子科、電子通信科，為因應電機與電子產業發展脈絡及職場技術能力需求，課程設計著重於強化學生使用儀器與專業技術資料應用、故障診斷分析，養成電機與電子維修與技術服務之實作能力，並依人工智慧、產業智能化、消費性電子產品、冷凍空調節能技術與通信科技最新產業發展，以強化學生實務技能，充分鏈結電機與電子產業，落實技職教育務實致用之精神。 電機與電子群培養學生具備電機、電子、資訊、自動控制、冷凍空調與通信科技產業所需之知識與實作技能，並融入產業發展趨勢，務求課程發展與產業技術接軌，強化技術能力與服務態度。使學生職涯發展能順利將學校所學知能應用於電機電力產業、家電產業、資訊與通訊產業、冷凍空調產業、智能自動化、電子與半導體產業等職場工作，以利學生未來能繼續進修深造。此外，電機與電子群科課程綱要亦著重於學生職涯發展需求，兼顧實務性與前瞻性，將最新專業發展妥適融入教學，並重視培育學生國際移動力，納入電機與電子專業的國際觀點，務求課程發展與國際同步。 Q1：電機與電子群的課程架構為何？ 電機與電子群課程架構除部定必修一般科目各領域科目須開設外，並規劃群共同專業及實習科目、技能領域課程，另校訂科目（含一般科目、專業科目及實習科目）由各校課程發展組織自訂。而電機與電子群研修特色課程的群共同專業及實習科目、技能領域課程與校訂科目說明如下。 一、群共同專業及實習科目 二、技能領域課程 三、校訂科目 校訂科目分為必修及選修，均包含一般科目、專業科目、實習科目等三種科目屬性。學校宜在本課程綱要的基礎上，考量其發展願景、社區需求、產業概況、學生程度、師資人力、家長期待等因素，在校長的領導下，經由教師、家長、業界、專家學者的共同參與，建立符應學生進路需求與務實致用之課程特色。 Q2：電機與電子群的課程特色是什麼？ 電機與電子群課程以培育產業基礎技術人才需求為主軸，在理論專業課程設計方面，增加產業技術上所需求的理論知識，於實習課程設計上，以生活或產業應用為主題單元，使學生先了解實習課程核心素養學習的意義，再進入生活或產業應用各主題單元的學習，以整體概念建構學生系統化的課程學習，深化學習表現的達成，引起學生學習動機。同時結合專業科目、實習科目所學之知識與技能，強調理論與實務兼重，以強化學生專業能力及實務技能，激發學生潛能及創造力，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。電機與電子群課程研修特色如下。 1.強化重要基礎科目，紮根產業基礎知能：建構基本電學及基本電學實習學習內容的基礎技術，強化電子學及電子學實習課程內容，規劃增加場效應電晶體（MOSFET）的相關課程教學與實作內容，以符合產業基礎人才培育的需求。 2.建立實習課程架構設計，導引系統性技術學習：實習課程設計上，設計首要單元主題以日常生活或產業應用實例說明為核心，介紹本實習課程技術學習的應用，建構學生明白學習本實習課程技能的實用價值，再以實物或專題為前導主題單元，使學生先了解本實習課程技能學習的意義，再進入實物或專題各單元主題的學習，以整體概念建構學生系統化的技能學習，深化技能學習目標的達成，引起學生學習動機，如電子學實習、程式設計實習。 3.對應職場需求研訂必修科目，鏈結產業發展趨勢：增加各科別學生未來生涯發展的前瞻技能，納入行動裝置應用實習（手機及平板APP）、微電腦應用實習（嵌入式系統）、介面電路控制實習（物聯網）、智慧居家監控實習、電力電子應用實習及節能技術實習（冷凍空調）的先進課程，強化學生產業就業力。 4.落實科別跨域能力，建立完整性系統思考：透過跨科技能領域課程之設計，培養學生跨域核心技術，透過專題實作，培育學生科際整合、團隊合作與問題解決能力，並為相關專業領域之學習或更高層級專業知能之進修奠定基礎。 5.融入品德、法治、環境、安全教育等議題，建構全人教育：電機與電子群以議題教育提升學生面對議題的責任感與行動力，主要有在各科目軟體使用上，於科目課程授課時，要使學生能了解使用軟體的智慧財產權問題，培養公民意識與社會責任。同時在冷凍空調技能領域課程中，教學過程會使用到冷凍空調系統機具設備與節能系統設備，因此提醒學生在操作流程及設備等皆應注意預防冷媒洩放至大氣中，以減少對環境的影響。 Q3：電機與電子群希望同學具備哪些核心素養？ 電機與電子群學生以電學基本知識的學習，進行深化符號辨識的能力，同時在技能學習內容中，強化電路裝配、分析、設計及應用之基礎技術，能以創新及系統思考進行電路規劃，並以日常生活或產業應用實例說明為核心，透過使用電腦、電機與電子儀器及相關工具設備應用，經由分組學生的診斷、分析及討論，能夠進而排除電路與設備故障，並能解決電路的相關問題，達成電機與電子儀器或相關設備保養維修之基礎能力，展現科技資訊設備運用、問題解決、溝通協調、團隊合作、善盡社會責任及環境保育之素養，同時也互呼應了電機與電子群的核心素養。 而為符合產業實務需求，透過查閱專業使用手冊、認識與分析接線圖或電路圖之基礎能力的養成，增加學生在電機與電子相關專業領域的系統思考，積極面對與解決職場各種問題，並能掌握電機與電子國內外產業發展趨勢，也能夠理解與實踐工作職業安全及衛生知識，瞭解專業、智慧財產、勞動法令規章與相關議題，進而發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯，培養公民意識與社會責任。而電機與電子群核心素養具體內涵如下： 1.具備電機與電子相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積極面對與解決職場各種問題，並能掌握電機與電子國內外發展趨勢。 2.具備電學基本知識與電路裝配、分析、設計及應用之基礎能力，能以創新及系統思考進行電路規劃，並能解決電路的相關問題。 3.具備電腦、電機與電子儀器及相關工具設備應用之基礎能力，展現科技資訊設備運用、問題解決、溝通協調及團隊合作之素養。 4具備電機與電子儀器或相關設備保養維修之基礎能力，養成系統思考、規劃執行、科技資訊運用、問題解決、善盡社會責任及環境保育之素養。 5.具備查閱專業使用手冊、認識與分析接線圖或電路圖之基礎能力，養成創新、系統思考、規劃執行、科技資訊運用、問題解決之素養。 6.具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業倫理與環保的基礎素養，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。 7.具備對專業、智慧財產、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。 舉例說明，運用專業知識與技術修理好故障的冷氣機就是專業能力的呈現，而在維修過程中注意人員、電源、工具與機器安全，以及維修位置的清潔，將客戶家裡的冷氣機當成是維修自己家裡的冷氣機一樣對待，給客戶感受到專業下「足感心」的貼心服務，就是具有核心素養的專業展現。 Q4：電機與電子群在108課綱與99課綱的主要差異有哪些？ 1. 108課綱部定專業及實習科目分為「群共同專業科目」12學分、「群共同實習科目」9學分、五個「技能領域課程」分別為9-15學分，合計45-51學分。較99課綱的部定專業及實習科目30學分，各科別增加15-21學分。 2. 108課綱所有科別無共同核心自選科目。較99課綱所有科別可二選一的共同核心自選科目更為明確。 3. 108課綱以培育產業基礎技術人才需求為主軸，分析各科別所需培育的技術人才，再加以研訂各科別適用的技能領域課程。 4. 108課綱深化各科別技能領域課程的發展，新增開設程式設計實習、可程式邏輯設計實習、單晶片微處理機實習、可程式控制實習、機電整合實習、電工機械實習、能源與冷凍實習及能源與空調實習的基礎技能課程。 5. 108課綱規劃各科別學生未來生涯發展的前瞻技能，納入行動裝置應用實習、微電腦應用實習、介面電路控制實習、智慧居家監控實習、電力電子應用實習及節能技術實習的產業技能課程。 6. 108課綱電子學及電子學實習課程內容規劃增加場效應電晶體（MOSFET）的相關課程教學與實作內容，以符應產業基礎人才培育的需求。 7. 108課綱實習科目教學設計，以實物或專題先進行了解本實習課程技能學習的意義，再進入實物或專題各單元主題的學習，以整體性的概念建構學生在技能上系統性的學習，更加深化技能學習的表現。 8. 108課綱透過實作導向的課程，培養電機與電子相關科技產業之初級技術人才，強化學生於相關產業之就業力。 9. 108課綱透過跨科技能領域課程之設計，培養學生具備電機與電子群共通核心能力，並為相關專業領域之學習或更高層級專業知能之進修奠定基礎。 Q5：電機與電子群的技能領域課程可否與技能檢定相結合？ 技能領域為教育部所屬的部定實習科目，學生修習技能領域課程後即具備該領域的產業技術，而技能檢定為勞動部所屬技術證照的技術檢定，旨在確認勞動工作者所具備的工作技術能力，兩者目的有所不同。因此，現今在學校課程上，應以課程教學為主，培育學生所須具備的核心素養，若未來在工作技能有所需求或學校特色課程有所規劃，再作技能檢定的體現。 ★圖文由國教課綱向前行電子報同意授權轉載，原文請見第20期：電機與電子群新課綱研修重點與特色、電機與電子群課綱Q&A
高職學科 【108課綱】5個問答 帶你認識商業與管理群
商業與管理群包含商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、電子商務科、流動通管理科、農產行銷科、航運管理科、水產經營科、不動產事務科等10科。商業與管理群課程綱要因應產業發展及未來職場能力需求，著重於培養學生具備科技資訊運用、自我精進、系統思考、創新及美感、溝通協調、團隊合作及職業道德等核心素養，並能思辨勞動權益與社會責任；課程設計強調理論與實務兼重，參考目前商業與管理從業人員所需專業知識與技能，強化學生商業經營、資訊應用、商業溝通、商業創新等專業與實務技能，落實技職教育的務實致用精神；參照產業發展趨勢與相關法規，促使學習鏈結產業與職涯發展需求。 Q1：商業與管理群的課程架構為何？ 商業與管理群課程架構除部定必修一般科目各領域科目外，並規劃群共同專業及實習科目、技能領域課程；校訂科目（含一般科目、專業科目及實習科目）則由各校課程發展組織自訂，並含團體活動時間及彈性學習時間之規劃。課程架構說明如下。 一、群共同專業及實習科目 商業與管理群為強化學生專業能力及實務技能，規劃部定必修之群共同專業及實習科目，以培養學生具備商業與管理群共同核心能力，架構如圖1。 二、部定技能領域課程 商業與管理群為培育學生跨科別之共通基礎技術能力，新增部定實習科目之技能領域課程，研修規劃「商業與財會技能領域」、「跨境商務技能領域」及「資訊應用技能領域」三個技能領域，適用於本群所屬各科別，學校應依科別屬性、學校發展特色擇一技能領域開設，架構如圖2。 三、校訂科目 學校得依據商管群專業屬性與學校發展特色，結合學校願景、學生圖像、產業人力需求、科教育目標及科專業能力規劃校訂科目，並提供學生多元選修，培育學生具備商業與管理從業人員的財務會計、金融證券、行銷企劃、電子商務、會展、資訊、商業創新及團隊合作等專業能力。校訂科目之課程架構如圖3。 Q2：商業與管理群的課程特色是什麼？ 商業與管理群科課程綱要旨在協助學生適性發展，找到自己人生的職涯方向；且課程規劃提供學生專題實作與創意思考機會，鼓勵學生結合專業科目與實習科目所學之知識與技能，激發學生潛能及創造力，以培育其商業與管理之群核心素養，進而成為國家未來經濟發展的重要人才資源。商業與管理群課程特色簡要說明如下。 1.強化基礎專業技能，涵養統整能力：商業與管理群課程設計強調理論與實務兼重，納入商業概論、數位科技概論、會計學及經濟學等部定專業科目之基礎理論知識，結合數位科技應用、商業溝通之部定實習科目等基礎技能，具備商業與管理群核心素養，涵養統整應用之能力。 2.新增技能領域科目、符應職場需求：符應職場需求及產業發展趨勢，新增部定實習科目之技能領域課程，使學生具備跨科別之共通基礎技術能力，如門市經營實務、行銷實務、會計軟體應用及金融與證劵投資實務等科目，強化商業與財務會計技能；如國際貿易實務、貿易英文實務等科目，強化跨境商務與貿易之技能；如程式語言與設計、多媒體製作與應用及資料庫應用等科目，強化資訊應用之技能。 3.鏈結產業發展、參照相關法規：課程設計鏈結產業發展趨勢，納入電子商務、雲端應用、企業資源規劃（ERP）、3D 列印等學習內容，並能透過業界參訪與職場體驗，促使學習與產業鏈結。課程與教材參照國際財務報導準則（IFRSs）、企業會計準則（EAS）、行政院主計總處最新規範、國際貿易法規及勞動權益相關法規。 4.具備核心素養、善盡社會責任：課綱研修融入科技資訊運用、自我精進、系統思考、創新及美感、溝通協調與團隊合作、職業倫理與社會責任等核心素養，符應總綱以人為本的終身學習者。各科目學習重點並納入能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。 5.教學資源多元、尊重智慧財產權：教學資源鼓勵選用自由軟體、免費軟體等，增加學習之多元性與適應性。商業概論、數位科技概論納入尊重智慧財產權之學習內容，並強調資訊安全、與個資保護重要性。 Q3：商業與管理群希望同學具備哪些核心素養？ 為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」做為課程發展之主軸，以落實於課程、教學與評量中。商業與管理群課程綱要研修，考量商業與管理群的基本理念與群教育目標，結合或呼應核心素養具體內涵，發展商業與管理群之核心素養具體內容如下。 1.具備商業與管理相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題。 2.具備商業經營管理之能力，透過系統思考、分析與探索，發揮團隊合作精神，解決專業上的問題，並培養良好品德與社會責任感。 3.具備資訊科技應用之能力，將資訊、數位科技與商業加以應用及整合，透過多媒體與網路，發揮表現力及想像力，展現創新、創意及美感。 4.具備商業禮儀與溝通之能力，展現自信與人溝通及表達，並尊重與關照顧客之需求，以良善的品德及團隊合作精神，在國內外商場中展現溝通協調與國際移動力。 5.具備商業創新之能力，透過自我精進與超越，啟發創新商業活動與行銷思維與方法，展現跨文化及國際視野。 6.具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業倫理與環保的基礎素養，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。 7.具備對專業、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。 Q4：商業與管理群在108課綱與99課綱的主要差異有哪些？ 1.商業與管理群108課綱的部定專業及實習科目分為「群共同專業科目」26學分、「群共同實習科目」6學分、「技能領域課程」三擇一14學分，合計46學分。較99課綱的部定專業及實習科目30學分增加16學分，以強化學生的專業知能與務實致用能力。 2.新增「商業與財會技能領域」、「跨境商務技能領域」及「資訊應用技能領域」三個技能領域，適用於本群所屬各科別，學校應依科別屬性、學校發展特色擇一技能領域開設課程，計14學分。 Q5：商業與管理群的技能領域課程與技能檢定，有何不同？ 兩者目標與本質皆有差異。技能領域為符合課綱的課程與教學，技能檢定則為檢測職場就業能力之用途，兩者目標不同。另外，學生於修習技能領域課程後即具備本群跨科的核心專業能力，而技能檢定則為檢測該職種不同級別之技術能力，兩者於本質上有其差異性。 ★圖文由國教課綱向前行電子報同意授權轉載，原文請見第19期：商業與管理群新課綱研修重點與特色、商業與管理群課綱Q&A
特色課程 【108物化生資優】清華招高一，8/19-9/18報名
★看更多其他【數理資優班】招生資訊： 【108數理資優生】中研院＋頂尖大學 9月起招生報名 108學年度「清華科培班」現正招生中，108年8月19日至9月18日報名，9月28日舉行筆試。錄取後，將可接受清華教授群為期2年的輔導，上課時間為隔週六全天（依分組）至各系館上課及實驗，暑假期間另有暑假營，同學僅需負擔部分學費及書籍費、保險費、校外參觀門票及車資、暑假營費用等，各組費用不同。對物理、化學、生命科學有濃厚興趣的高一同學不要錯過這個提升能力的機會。 國立清華大學物理系、化學系、生命科學系共同執行「高中學生科學研究人才培育計畫」，主要是輔導對基礎科學尤其是對物理、化學、生命科學有興趣且具潛力的高中學生，希望在經過兩年的培育後，能有所啟蒙且產生興趣，進而紮實其基礎科學的訓練，以期在日後能成為基礎科學的優秀人才。 高一即可報名，考國中範圍 適合108學年度高一新生報考，報名組別分為物理組、化學組、生命科學組；物理組、化學組各錄取60名，生命科學組錄取70名。考試科目各組不同，考試範圍為國中範圍，生命科學組也會以生活常識為命題範圍。 網路報名9/18止 【報名繳費】：108年8月19日（一）起至108年9月18日（三）晚上12:00止。 【報名費用】：700元整；低收入戶考生全免優待。 【報名方式】： 步驟1：至報名網址完成基本資料的填寫。（國立清華大學高中學生科學研究人才培育計畫招生報名系統） 步驟2：列印匯款單，至ATM轉帳或臨櫃繳款或匯款，在期限內完成繳費，並印出交易明細表留存。 ※注意：未於期限內繳費者，視同未完成報名手續，報名後考生不得以任何理由要求退還報名費。 筆試測驗9/28 考試沒有准考證，參試者請攜帶有照片的身分證明文件（如身分證、護照、健保卡）應考。考試地點有三處，可於報名時選擇。108年9月26日可上網查詢試場教室 【考試日期】：108年9月28日，上午09:00 ~ 12:10，每組考兩科。 【考試地點1】：臺北市立建國高級中學（台北市中正區南海路56號） 【考試地點2】：國立清華大學（新竹市東區光復路二段101號） 【考試地點3】：臺中市立臺中第一高級中等學校（台中市北區育才街2號） 榜單公布10/3 各組考生依筆試成績擇優錄取。108年10月2日17:00公布錄取名單，考生可至招生網址查詢成績，並於10月7日寄發成績單與錄取通知信。 10月開課，結業頒發證明 清華科學培育班的上課時間訂於隔週的週六一整天以及暑假期間，課程內容因組而異，可直接上各系組官網查詢相關資訊。修業期滿經考核合格，將發給結業證書。 ★物理組官網 ★化學組官網 ★生命科學組官網 ★資料來源：國立清華大學科學研究人才培育計畫網站。
高中學科 【高一生物】精研圖表，將概念圖像化
面對生物課本裡龐大的文字和豐富的圖表，常聽到一些學生說：「生物好難背！」或「生物根本是自然科裡的社會科！」。甚至有學生考前才熬夜狂飆、猛K強記，深怕自己讀完之後很快就遺忘而無法應付考試。親愛的孩子，若你也有這樣的想法，可真是大錯特錯囉！不管是生物或社會科，都不適合以單純背誦的方式來學習。強摘的果實不會甜，臨時抱佛腳的短期記憶來去匆匆，只是生命中的過客。究竟該如何開啟生命科學的智慧之門，與生物來一場心靈的互動呢？以下提供針對一些學習生物的方法和建議給大家參考。 瀏覽標題與摘要，連結學習經驗 拿起書本，別急著開始閱讀第一章第一節的第一段。建議先瀏覽各章節的標題與摘要，大致瞭解各單元的學習架構和學習目標，同時回想曾經學過什麼相關的單元，喚起既有的背景知識和學習經驗—回想起過去的學習經歷。如此可以快速掌握基本的重點和觀念，也可以初步評估自己過去的學習狀況，並且將學習的新單元與既有經驗連結在一起。 細讀課文段落，理解轉換意涵 仔細閱讀章節裡所有的段落，逐字逐句地理解每一句話的意思。同時練習標註重要關鍵字詞，並試著將一個段落文字以精簡的方式濃縮為一句話，甚至可以將這些精簡化的文句筆記在每個段落旁邊。這些標註好的關鍵字詞和條列式的重點整理，可以幫助自己更容易理解內容，進而促進記憶。將來複習時，也較方便迅速掌握到學習重點。 精研圖表內容，將概念具體圖像化 圖表是傳達科學想法的重要媒介。生物課本和相關書籍中，常常有各式各樣的圖形、圖片和表格，同時交互使用各種符號或代號，讓資訊更為龐大且抽象。生物相關的概念所涉及的尺度和類型廣泛，包括巨觀層次（肉眼可見）、細胞層次（光學顯微鏡視野下可見）、分子層次、符號層次（例如化學元素或數學符號等）；常見的圖表類型包括：真實的生態照片、顯微構造切片圖、某種機制的模式圖或示意圖、統計用的長條圖和曲線圖…等。請務必仔細審視每個圖表，搭配圖說文字，將圖表中的每個元素和彼此之間的關係都清楚理解。最好能夠嘗試親自畫一次，運用視覺精緻化策略，形成「視覺心像」，訓練自我組織和綜合的能力，如此能強化概念的認知，也可加深印象而增進記憶。 自我檢視，回顧省思，溫故知新 有些學生翻閱過課本、看過精美的圖表之後，就認為自己已經通盤瞭解，導致在考試時覺得答題的手感很順，考卷批閱完後才驚覺分數不如自己想像。強烈建議可以多做練習題，從中檢核自己理解的概念是否正確，將混淆不明確的觀念徹底釐清，針對錯誤的或不熟悉的地方加強複習。除了驗收自己的學習成果，同時也強化和熟練解題的技巧。 開外掛加碼練功 除了從課本與課堂上獲取知識之外，還有什麼方式可以增加在生物方面的等級呢？請務必珍惜每一次做實驗的機會，從實際動手操作的過程，去驗證書上的原理原則，也會從中發現許多意想不到的驚奇。另外，也可以針對所觀察到的現象繼續提出更多的疑問，更進一步進行獨立研究，參加小論文或科展競賽；透過「現象觀察、提出問題、產生與測試假設、調查與實驗、結果分析與討論、解釋與推論、形成結論」的過程，經歷類似科學家的真實研究過程，體驗主動探究的樂趣，享受和小組夥伴一起解決問題的成就感。 在學校裡，還可以選擇參加生命科學相關社團，與同樣對生物有興趣的同學一起探索自然科學。課餘時間，建議廣泛閱讀科普圖書，例如科學人、牛頓、科學發展月刊、自然保育季刊…等，都是很好的選擇。另外，有機會可以多參加自然科學相關單位或機構辦理的研習活動，例如各國家公園每年針對青少年辦理的Youth Camp生態體驗營、國立科學工藝博物館舉辦的週日閱讀大師講座（可現場聆聽，也可以遠距觀看網路直播，或回顧過去的講座影音紀錄）。善用豐富的社會和網路科技資源，可將學習時空與視野無限延展。 結語 認知的滿足，不在於知識的本身，而在於享受理解的過程。從生活經驗中學習，透過自己的眼睛和內心，去認識美麗的世界，也更理解自己。掌握「化繁為簡，執簡馭繁」的原則，秉持「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤」的態度，在「讀萬卷書、行萬里路」之後，就有機會練成「下筆如有神」的生物達人境界。​ （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：高一學習小叮嚀-生物
好書 不要浪費時間在生命的路人上
我最近幫公司設計了三款年度紀念T恤，在作內部調查的時候發現，每一款都有人喜歡，也有人不喜歡。最熱門的一款將近七成的人有興趣，但這也代表，有三成的人對這款T恤沒興趣甚至不喜歡。 我突然突發奇想，「假設我是這款T恤，我會不會很難過？」 沒有人應該害怕「因為做自己而被討厭」 這感覺有點荒謬，T恤有什麼好難過的？彩虹有七種顏色，每個人都有喜歡跟不喜歡的顏色，如果今天有一部份人討厭紅色，那紅色應該難過嗎？不，紅色不應該因為自己是一個有人討厭的紅色，而感到難過，因為紅色是它「原本的樣子」。 其實，人就常常就會犯這種邏輯上的錯誤，害怕被討厭，害怕被否定，害怕有人不認同自己。不過我們轉念想想，就連耶穌、孔子這種千古難遇、影響人類文明的導師，都有很多人批評，甚至被醜化到難以想像的境界，何況我們這種市井小民？ 我大學的時候，曾經有朋友告訴我說：「你知道那個誰誰誰私底下把你講多難聽嗎？」我的回答是：「喔喔，是喔，不錯啊。」我那朋友愣了一下，疑惑的問我：「你不會生氣嗎？他這樣批評你耶！你明明不是那種人。」 我很淡定的告訴他，「這就是人生啊，我又不是沒說過別人閒話，人跟人之間彼此本來就會有不同的看法。」就像一個產品，再怎樣成功也會有部分人不喜歡，不會有個東西同時滿足所有人的喜好。除非像文革時期那樣用暴力強迫所有人喊一樣口號，那也只是表面不講出來而已。 記得「大嬸不喜歡皮卡丘」 換個角度，假設我今天是一個品牌，這個品牌的定位是以年輕的消費者為主力，有個五十歲的大嬸說她不喜歡我的這個品牌。那麼，是我要檢討嗎？現實生活中，很多人都受到這些負面話語的影響，活在這些其實根本不是自己目標市場的批評陰影中。 換句話說，有人排拒你的時候，你不妨問自己：大嬸不喜歡皮卡丘，難道是皮卡丘的錯嗎？ 那麼，我們的目標市場是什麼？就是我們身邊愛我們的朋友跟家人，這些人才是真正會跟我們走過歲月的人，這些人才是真正要在意、真正要為其努力的。如果今天我們家人朋友提出我們應該改正的點，那就應該聽取忠言，思考改進，放在心上。 另外一種觀點是，在一個問卷調查中，有八成的人喜歡這個東西，有兩成的人不喜歡。那要為了那兩成討厭而難過嗎？因為兩成的不滿意而把八成的喜好擺一邊？沒有人會這樣看吧。但我們面對負面攻擊時，常常忘記我們身邊許多支持我們、愛我們的朋友，忘記他們的鼓勵跟陪伴，卻定睛在少數幾個路過我們生命的負面能量，甚至因此想不開想結束生命之類的，這不是很奇怪嗎？ 不要在意生命中的路人 前幾天有個朋友告訴我，他在一篇網路新聞下面跟人家辯論，打了幾千字的文章，跟對方吵得不可開交，覺得對方無理取鬧，害得他氣得要死。我聽完以後爆笑。我問他，為什麼要跟網路上的路人生氣？回文交流是一件很棒的事情，但是很多網路新聞下的留言串都變成發言者彼此無聊的對罵。我想到這裡，就覺得十分有趣。 對那個路人來說，他只看個兩秒文章無聊回你個低俗的謾罵，他根本不在意這件事情，但是很多人就卯起來要捍衛自己，折騰個一整天，其實根本沒其他人在看，只有自己真正在意這件事情。這種感覺就好像小學生在玩網路遊戲，跟人PK打輸以後氣到砸壞電腦。 如果因為一個素未謀面的網路路人、隔壁隔壁班的誰誰誰、其他部門的甲乙丙隨口講的一句話就氣到不行，那就是浪費美好生命了。這些人都不是我們的目標市場，他們只是生命中的路人。當然假設他的建議是有建設性的，那就應該反思，也不需要難過，因為建設性的提醒，將讓我們成為更好的自己。但是若因為許多生命中的路人路過隨口噴幾個髒字，就心情跌落谷底，認為自己沒有價值，那也是挺荒謬的。其實，面對那種東西，也是大笑三聲就算了。生命應該浪費在值得你愛的人身上。 我寫過很多文章，刊載在不同的平台上。有些人很喜歡，但也有許多批評意見。有些比較不客氣的，會用一些讓人感覺不舒服的字眼指教。那麼，我要因為這些而不開心嗎？不需要，這是民主自由的社會，每個人都可以發聲，我們應該學會尊重所有人的意見。因為怎樣看這個事情，那是「他家的事情」，我能寫文章分享意見，他當然也能發表看法。 別讓這個「他家的事情」，變成困擾我們的事，這樣不值得，生命有無限機遇跟可能。就像跑馬拉松，不可能因為踩到路上的小石子，就痛到停下來或放棄，反而要挺著這些傷痛，勇敢奔向標竿。最終，這些印記會讓你的勝利更加燦爛。 批評、不認同、別人討厭我們……這種事情通常會讓人沮喪。但我們拆開來想，今天你聽到某甲批評或者厭惡你的消息，第一要問，這某甲對你的生命重要嗎？ 假設某甲是我們家人、摯愛的朋友，那就重要了，那就要深刻檢討是不是哪裡能夠改進。但如果只是個不熟、甚至根本不認識的人，因為不瞭解你的本質而產生誤會，那就隨他去吧，也沒什麼好生氣沮喪的。因為我們對他只是個茶餘飯後的話題而已，把他放在心上，反而是高估他在我們生命裡的地位。 今天如果川普親自去回應推特上網友的酸言酸語，大吵一架，然後難過一整天，誤了國事，這不是很可笑嗎？我們都是自己生命的國王與總統，要看得更高。這就好像哪天走在路上，遇到一個神經病，看到你就滿嘴髒話罵出來。有必要跟他生氣對罵討個公道嗎？如果跟個神經病計較，那別人也會把我們當神經病吧。 所以要怎麼面對不理性的批評跟否定？首先要接受：這是一定會發生的。只要是個人，就必定有人討厭，或者某些部分不認同。這不是個問題，問題是如果因為這種必然的事情而陷入沮喪中，影響日常生活，才會變成一個問題。但這問題不是那個批評的人造成的，是我們自己創造的。 你該如何看待那些誤解你的人 二○一七年底很紅的一部電影《奇蹟男孩》講述名叫奧吉的十歲男孩，帶著基因缺陷的「崔契爾—柯林斯症候群」，使臉部變形猶如被鉗子從中間拗過。奧吉第一天上學因為面貌醜陋而被同學投以異樣眼光，回家向媽媽哭訴。 他歇斯底里喊道：「每個人都覺得我很醜！他們不願意跟我玩！」 奧吉的媽媽安撫說：「奧吉，你一點也不醜。」 奧吉反駁道：「你是我媽媽才這樣說的！」 媽媽回應：「就是因為我是你媽，這才是最重要的，因為我才是最瞭解你的人。」 這個感人的片段帶給我很大的啟發。有時候我們不應該把目光放在那些不瞭解我們的人身上，他們不瞭解你的生命，不瞭解你經歷過什麼，他們只能看到表面，就隨口講了一句缺德話。你不應該要因為這樣感到沮喪或難過，因為他們只是從他們看到的一個表面去評價，而你不是那膚淺的表面。 同時，有許多深愛你的人，他們把你放在心上的第一位，真正知道你的故事，願意分擔你的哀傷與喜悅，這些人才是你要關注的。即便全世界都誤解你，你仍然是你，愛你的那些人，你的家人朋友們，也會一直在那守候著你。 所以不要忽略這些你生命中最重要的人們了！因為你永遠是你，不會因為他人的誤解與流言蜚語而改變，就像你明明是個台灣人，有人鬼扯說你是韓國人，即便全世界都相信他而誤以為你是韓國人，但是你是台灣人的事實仍不會改變。 我們唯一要該害怕的是，自己會不會誤以為這些負面的話與能打倒自己，而跟他們妥協認輸。永遠要站得直挺挺的，昂首闊步的向前，因為當你勇敢邁向前方時，這些人會成為你身後的裝飾，越變越小，直到消失在你生命中。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文經授權摘錄自遠流出版《別讓世界定義你：用5個新眼光開始企畫屬於你的勝利人生》一書 《別讓世界定義你：用5個新眼光開始企畫屬於你的勝利人生》 【作者】：何則文 【出版社】：遠流出版社 【出版日期】：2018年11月29日 【書籍規格】：平裝／340頁／14.8 x 21 cm 【好書哪裡買？】：*博客來、*讀冊
高職學科 【108課綱】4個問答 帶你認識動力機械群
動力機械群課程綱要的研修，著重培育學生職涯發展所需之核心素養，如專業科目著重系統性思考，實習科目及技能領域的學習著重實務操作、應用創新及問題解決能力。此外，動力機械群課程綱要亦著重於學生職涯發展需求，兼顧未來性與前瞻性，將最新專業發展妥適融入學習內容，並重視勞動權益、職業安全及衛生、環境保護及國際觀點，務求課程發展與國際同步，並能配合發展繼續進修深造。 Q1：動力機械群的課程架構為何？ 一、群共同專業及實習科目 二、技能領域科目 三、校訂科目 可依據學校特色、職場需求及學生生涯發展等，依其專業屬性及職場發展趨勢研訂各科的專業能力，於校訂科目（約64至80學分）內發展以學生跨班自由選修之校訂課程，並形塑各校科的差異特色。 Q2：動力機械群的課程特色是什麼？ 動力機械群科課程綱要旨在協助學生適性發展，找到自己人生的職涯方向；且課程規劃提供學生專題實作與創意思考機會，鼓勵學生結合專業科目與實習科目所學之知識與技能，激發學生潛能及創造力，以培育其動力機械群核心素養，進而成為國家未來經濟發展的重要人才資源。 1.強化基礎專業技能，涵養統整能力：動力機械群課程設計強調理論與實務兼重，納入應用力學、機件原理、引擎原理、底盤原理及基本電學等基礎理論知識，搭配引擎實習、底盤實習、電系實習、機械工作法及實習、電工電子實習及機電製圖實習等基礎技能，並規劃增加電腦繪圖的相關課程，建立統整應用之基礎。 2.新增技能領域科目，符應職場需求：對應產業職場需求能力，新增各科別的技能領域課程，如車輛空調檢修實習、車輛底盤檢修實習、機器腳踏車檢修實習、液氣壓檢修實習、動力機械操作實習等，建立完整性系統思考及故障診斷與檢修技能，以強化學生就業力。 3.注重生活實務連結，設計學習內涵：在理論及實習課程設計上，強調以日常生活相關的實例為教材，建構學生明白學習的價值，並能透過業界參訪、業界專家協同教學，促使學習能與產業鏈結。 4.具備基礎素養，提升自我價值：融入系統思考、創新應用、美感鑑賞、溝通協調及科技運用等素養，增進技術服務業職場與生活的專業力。透過專題實作課程讓學生學習團隊合作與問題解決能力，並為未來發展做準備。 5.涵養公民素養，善盡社會責任：配合專業知識，融入職業安全及衛生、職業倫理與道德、環保及勞動法令之重點內涵，如應注意有捲入操作設備之危險性及安全防護作為，工作時要穿安全鞋。能適時結合最新法規，如空污法。同時在教學過程中，應提醒油品回收、冷媒回收及廢棄物處理等環保行為，以減少對環境的影響。 Q3：動力機械群希望同學具備哪些核心素養？ 在動力機械群，學生培養核心素養有其層次，首先學生必須培養自我專業精進的核心素養及專業能力，包含系統思考、科技運用、符號辨識、問題解決及使用各種專業工具及儀器的能力。進而具備統整運用的核心素養，整合不同專業能力進行加工製作成品，以及善用各種策略執行技術服務。最後是將各種基礎能力及涵養轉化為創新應變能夠進行故障診斷及排除的能力。因為動力機械群學生以技術服務業為主，在展現專業能力的同時更強調與客戶溝通協調的素養以及團隊合作，與客戶或車主的溝通互動乃是動力機械群這種技術服務業更需要的部份。當然培養職業安全及衛生、職業倫理、環保、勞動法令、專業規章等公民意識更是不可或缺。舉例來說，運用知識及技術把車子修好就是有專業能力，在過程中注意環保、人員及機具的安全，如何把客戶的車子當做自己車子善待他，跟車主之間的互動讓車主對服務感到滿意，就是具有核心素養的專業表現。具體內涵如下： 1.具備動力機械相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積極面對與解決職場各種問題，並能掌握動力機械國內外發展趨勢。 2.運用中外文專業技術資料，使用工具、量具、電子檢測儀器與設備解決專業上的問題，展現系統思考、分析與探索素養。以自動控制技能領域課程，培育學生機電整合與自動控制之實作能力。 3.具備機電識圖與製圖的能力，運用機械加工方法製作成品，體會專業技術與生活的美感。 4.具備保養動力機械設備的系統思考及科技資訊運用的能力，善用各種策略執行技術服務與溝通表達。 5.具備系統思考能力，以進行檢查、調整及更換引擎、底盤及機電設備零組件，展現團隊精神，善用各種策略執行技術服務，並能與客戶進行溝通，增進未來職場與生活的專業力。 6.具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業倫理與環保的基礎素養，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。 7.具備對專業與勞動法令規章及其相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。 Q4：動力機械群在108課綱與99課綱的主要差異有哪些？ 1.在課程規劃方向： (1)兼顧核心素養與專業能力結合之專業技能之展現。 (2)強調以學生為主體之課程發展。 (3)增加專業實習技能領域之學分數，提升學生實作能力。 (4)引導學校與在地產業結合，發展與規劃跨域整合之學校課程，提供學生跑班選修。 2.在學習重點方向： (1)學習重點包括學習表現、學習內容及教學注意事項。 (2)學習表現：以學生學習該科目之專業能力與核心素養相互結合後之專業表現，其中包含顯在學習與潛在學習之表現。 (3)學習內容：以學生學習之描述為主，包括主題及該主題之學習內容所組成。 (4)教學注意事項：主要以該科目在教學上，特別提醒教學中須留意事項為主，例如是否實習分組之建議、教材與教法之提醒事項，授課過程中之危險與防護事項之提醒等。 3.在實施要點部分： 實施要點主要為引導學校進行專業群科課程與教學實施之注意事項，包括課程發展、教材編選、教學實施、學習評量及教學資源五大項目。 ★圖文由國教課綱向前行電子報同意授權轉載，原文請見第19期：動力機械群新課綱研修重點與特色、動力機械群課綱Q&A
大學專業 【2019大學先修】3堂認證考試，通過可抵學分
已取得108學年度入學資格的準大一新鮮人，在9月開學前，除了「大學先修課程」外（請參考：【2019大學先修】精選61堂，準大一快報名），也可以考慮以通過基礎學科「認證考試」的方式，取得大學扣抵學分的機會喔~ 今年中興大學、交通大學和中山大學等校針對生物、程式設計等基礎學科開辦「認證考試」，共3堂，通過認證考試的同學，即可依各校規定在入學後，針對該對應科目申請學分抵免或課程免修。各校系學分抵免方式或課程免修方式，請至：全國大學先修課程暨認證資訊平台處查詢。 生物認證考試 「生命科學學科能力認證考試」由中興大學辦理。 【生命科學學科能力認證考試】 #考試日期：2019/8/26 10:00-11:30 #考試費用：免費 #考試範圍：「生命科學」、「普通生物學」、「生命科學導論」等相關課程指定的教科書或線上課程。 #成績呈現：分為A級（生科專業學系／必修）、B級（生科相關專業學系／必或選修）、C級（非生科專業學系／必或選修）、未通過（成績未達及格標準）。 程式設計認證考試 程式設計認證考試有兩種，分別是：交通大學辦理的「基礎程式設計」，以及中山大學辦理的「大學程式能力檢定（CPE）」。 【基礎程式設計】 #考試日期：2019/7/1-8/30。平均每兩週辦理一次考試，考試時間將公告於網頁 #考試費用：免費 #考試範圍：以現場上機程式檢定的方式，評量學生基礎程式之能力。題目大致分為易、中、難三種難度，難度為易的題目涉及基礎程式設計與解題思維，難度為中的題目範圍延伸至資料結構，難度為難的題目範圍再延伸至演算法。 #成績呈現：分為A級分、B級分、C級分、D級分。 【大學程式能力檢定（CPE）】 #考試日期：CPE每年辦理四次（一季一次） #考試費用：大專在學學生（含研究生）免費；其他（社會人士含高中或以下學生）500元 #考試範圍：CPE 題目涵蓋易、中、難範圍，內容包含程式設計、資料結構、演算法、 解題思維等，藉以檢測學生平均的程式能力。 #成績呈現：分為專家級、專業級、進階級、中級、初級。 ★資料來源：全國大學先修課程暨認證資訊平台
大學專業 【2019大學先修】精選61堂，準大一快報名
大學開設的「大學先修課程」5月份已陸續開始報名，6、7月陸續開課，讓已獲大學錄取通知的高中生可提早體驗大學課程，甚至還能直接抵掉大學正式學分。「大學問」（www.unews.com.tw）蒐集61堂大學先修課程資訊，並附上課程官網連結，有興趣的準大一新鮮人快來看看有哪些課程，也可以直接上「全國大學先修課程暨認證資訊平台」查詢就讀校系針對這些先修課程是否有抵免學分或課程免修等採認措施。 近年來，不少大學與區域教學資源中心，會在「個人申請」放榜後到9月開學前，開設「大學先修課程」供準大學生選讀。無論基礎學科或通識教育，所修學分均依錄取學校系的規定來認證或抵扣。除了協助同學順利銜接大學課程外，亦可在開學後減省修習學分的時間。 先修課程的教學方式多元，除了傳統的課堂講授，也有線上教學。對於外縣市學生，有些學校如中央大學和交通大學亦有宿舍提供。在費用方面，線上課程、實體課程皆需收學分費，從數百元到幾千元不等；部分線上課程依是否為合作伙伴學校收取不同的課程費用，選課時也可以留意自己的學校是否為校際合作夥伴以獲得學費優待。 國立臺灣大學8堂 【基礎學科先修課程】： ★報名時間：108年5月21日至5月23日；5月28日至5月30日 ★開課時間：108年6月起陸續開課 ★課程項目：包括「微積分」、「普通物理」、「普通化學」、「普通生物」、「經濟學原理與實習上」、「經濟學原理與實習下」、「英文一（附一小時英聽）」、「英文二（附一小時英聽）」等8門課程。 ★課程費用：2300~4600元不等。（每學分1150元。中低收入戶學生減免60%；低收入戶學生全免。） ★修課資格：108學年度即將入學的臺大新生。 國立清華大學8堂 【清華學聯網放心學專區】： ★報名時間：即日起。 ★開課時間：108年5月1日至9月1日 ★課程項目：包括「2019大學先修課程－普通化學一」、「2019大學先修課程－生命科學導論」、「2019大學先修課程－微積分一」、「2019大學先修課程－程式設計導論」、「2019大學先修課程－資訊工程導論」、「2019大學先修課程－普通物理一」、「2019大學先修課程－經濟學原理一」、「2019大學先修課程－Python語言程式入門」等8門課程。（為線上教學形式） ★課程費用：1200元、1800元不等。 ★修課資格：108學年度即將入學的清大新生及外校新生。 國立中央大學5堂 【準大一新生暑期預修課程】： ★報名時間：108年5月16日至5月25日 ★開課時間：108年7月8日起陸續開課 ★課程項目：包括「微積分Ⅰ」、「經濟學」、「程式設計」、「日文一A」、「大一英文：聽力與會話」等5門課程。 ★課程費用：2000~4000元不等（每學分1000元）。 ★修課資格：108學年度即將入學的中央新生及外校新生。 國立交通大學7堂 【霹靂優學園－暑期高中生大學先修課程】： ★報名時間：即日起。 ★開課時間：108年6月14日起陸續開課 ★課程項目：包括須到校上課的「物理一」、「會計學（一）」、「資料結構與物件導向程式設計」、「數位電路設計」、「線性代數」等5實體課程，以及「化學一」、「微積分甲（一）」等2門網路課程。 ★課程費用：1200~4800元（每學分1200元）。 ★修課資格：108學年度即將入學的交大新生及外校新生。 國立臺灣師範大學3堂 【全國大學先修課程暨認證資訊平台】： ★報名時間：108年5月16日至5月24日。 ★開課時間：108年7月5日起陸續開課 ★課程項目：包括「經濟學」、「會計學」、「計算機概論」，皆為實體授課。 ★課程費用：2780~4170元（每學分1390元）。 ★修課資格：108學年度即將入學的師大新生及外校新生。 國立中山大學1堂 【全國大學先修課程暨認證資訊平台】： ★報名時間：108年5月16日至5月24日 ★開課時間：108年7月10日開課 ★課程項目：網路課程「普通生物學（二）」。 ★課程費用：2000元。 ★修課資格：108學年度即將入學的中山新生及外校新生。 全國夏季學院29堂 【夏季學院通識教育課程】： ★報名時間：108年5月20日至5月27日（第一階段）；108年6月10日至6月17日（第二階段） ★開課時間：108年7月8日起陸續開課 ★課程內容：包括「金融陷阱」、「舞蹈鑑賞」、「邏輯思考與應用」、「科技倫理」、「視覺文化與影片製作」等29門課程。 ★課程費用：每學分500元（合作學校）或1200元（非合作學校）。 ★修課資格：108學年度即將入學的準大學生。 ★合作夥伙伴學校與認抵資訊查詢
高中學科 【高一公民】多看需要的新聞，獨立思考
恭喜各位同學進入理想的學校就讀，面對全新的學習環境多數人都可以在短期內適應，但面對全新的學習內容可就要發揮一點小功夫，才能取得良好的學習成果。 首先，先介紹「公民與社會」這門課。公民與社會科的內容大概含括大學裡的社會學、政治學、法律學、經濟學等學科的基本內容，以及與這四門學科相關的媒體識讀、國際關係、兩岸關係、自我發展心理學等，大抵就是大學裡的人文社會科學學院科系的基礎知識。 內容看似包羅萬象，但卻是非常的生活化，上課的內容都圍繞在同學身邊，例如：你／妳如何與社會互動？你／妳要如何理性的作選擇？你／妳可以如何影響媒體內容？勞工、環保與經濟發展是衝突的嗎？現今的國際局勢與兩岸關係如何形成？公共政策是如何作成的？政府政策如何引導經濟發展？ 也因為公民與社會科的內容就是人們的公共生活，因此同學一定要多瞭解、多反思社會上種種的議題。以下就針對公民與社會科提供各位高中新鮮人一點學習上的建議。 養成多看新聞的習慣 第一，建議同學多看新聞。獲取新聞的管道很多，每個人習慣都不一樣。我個人首推每天晚上7點到8點播出的「公視新聞」。公視新聞都會播出國內外重要的政治、經濟、社會、教育、文化、體育等新聞，選擇播出的標準是「人們需要看的新聞」。而公視新聞不會播出的是「人們想要看的新聞」，例如大量透過監視器拍到的影像，或是無關緊要的名人花邊消息。 在此，同學可以先思考幾個問題： 1.這裡所談到的「需要看的新聞」與「想要看的新聞」有什麼不一樣？ 2.在看公視新聞的同時，同學也會發現該頻道的畫面比較單純，為什麼會這樣呢？ 3.公視新聞的品質比較好，但是收視率為什麼比一般商業新聞臺還要低呢？ 此外，同學在看新聞的同時，除了接受新聞訊息之外，也要針對各種訊息一再的問「為什麼？」並與爸媽或老師討論，試圖找出答案，否則容易被新聞來源所誤導。 上課專心聽講 第二、上課專心。這雖然是基本常識，但我還是要不厭其煩的提醒同學。能站在講臺上的老師都受過一定的訓練與篩選，也會想辦法將各領域的知識傳授給學生，因此跟著老師上課的節奏來學習是最有效率的，而且老師上課的講解與舉例，可以加深你/妳的印象，大幅縮短同學回家複習的時間。在上課時遇到不明瞭的概念，在老師離開教室之前，同學也要去問清楚，老師們都樂於回答學生的提問。 若有在新聞中不懂的社會議題或社會衝突時，也可以問問老師爭議各方的意見是什麼？該事件來龍去脈如何發展？政府、NGOs與企業的態度各為何？我相信公民老師們隨時都歡迎同學的提問。例如今年11月要舉辦地方選舉與公民投票：同學就可以想一想：要舉辦哪些選舉？其選舉制度的優劣與影響？候選人們提出什麼政見？有哪些公投議題？各公投議題的爭議點為何？各類投票資格的年齡為何？最重要的一個問題是：在瞭解上述各項議題後，你／妳的想法是什麼？ 以上是培養未來公民「素養能力」的最簡單方式，可以培養同學帶得走的能力，但是面臨考試時，還是要多多練習，因此最後一項是針對準備考試所作的建議。 選擇品質優良的試題練習 第三、練習品質良好的題目。在同學具備社會關懷與紮實知識後，若能練習一下題目，心裡也會更為踏實。在此先跟同學特別說明的是：「現在學測與指考的題目絕對不艱澀、範圍絕對不超過課綱」，重點是同學練習題目時，各概念與理論一定要清楚的瞭解。 同學對學科知識有清楚正確的瞭解後，再練習題目。練習題目的目的是協助你/妳發現是否有學習上盲點，並提示學習重點，因此在高三複習階段，可以上大考中心的網站下載題目與解答來練習，每題題目與各個選項務必弄清楚，知道為什麼對或為什麼錯。而大考中心網站上的歷年試題都是經過許多人的重重把關，有一定的品質，同學也可以更直接而清楚的掌握命題方向與學科重點。 參加社會科學的相關競賽活動 最後，若對社會科學有興趣者，可以參加相關的競賽與活動，例如每年舉辦兩次的小論文競賽，或是各校都有開設可以跑班的多元選修課程，其中與社會科學相關課程的作業大多以專題報告作為評量，同學可以發揮「探究與實作」的精神來完成作業，相信對公民與社會科的學習更有幫助。 預祝各位同學在未來的學習路上都能順順利利，三年後能進入自己心目中理想的大學校系。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：高一學習小叮嚀-公民與社會
高中學科 【高一地理】氣候為核心，需打好基礎
你若想讓自己聰明一些，可以透過多閱讀，利用別人的經驗，降低犯錯機會，減少痛苦，增加快樂。閱讀可以增加自己多元的能力，奠定日後幸福的基石。曾有學者做問卷調查，用以了解城鄉差距與貧富差距。其中，發現可以用家中藏書的多寡做為判別的依據。藏書越多者，家中的經濟通常越好；反之，亦然。何以如此？因為書中所寫，有絕大部分，是人類的經驗，也就是智慧的結晶。曾有哲人說：「聰明的人是利用別人的經驗，讓自己免於痛苦，增加快樂。」另外，最好能養成讀書習慣「水滴石穿」，在無形中累積自己的能量，增加解決問題的能力。 人生有人歡笑、有人苦痛，除了先天的狀況不能控制之外，那我們又該把握些什麼？「不怕慢、只怕站」、「提早規劃，提早完成」，應該是人人可以做到的事。但實際上，在教學的現場，學生表現不同。經由多年的觀察發現，學習不佳的同學通常會把作業一拖再拖，書通常沒念完，作文能寫完就不錯了，做事通常雜亂無章，生活環境亦同。反之，學習優異的同學通常會把作業提早完成，書通常會念三遍以上，寫完作文會從頭念到尾、遇到不順暢處會修改，做事通常井然有序。其中差別的關鍵在於自我約束能力的高低，進而影響時間管理的良窳，高下立判。 學習地理的三部曲 地理的問題通常可簡化為：（一）什麼地理現象？（二）此一地理現象在哪裡？（三）為什麼在那裡？例如：何謂傳統集約農業？在地表何處？為何在那裡？在知道地理所問的問題之後，抱持著想解開謎題的好奇心，相信學習地理將會易如反掌。 了解高中三年地理課程的難易分布 孫子兵法中「知己知彼，百戰百勝」。首先應了解高中地理教學內容如表一。地理三年的課程深淺，並不像英文、國文……等科目，逐年加深、加廣。它的難易度分布是高一最難，高三次之，高二最容易。所以，在高一打下好的基礎，則日後便能駕輕就熟。 【高一】 課程中的通論地理包含自然地理、人文地理。前者與地球科學科有相當的重疊，有許多數理的內容，如地形（地科的地質）、氣候（地科的大氣）、水文（地科的海洋）等，若有學生對數理部分較不易理解，則在此部分的學習容易出現困擾。地理的氣候單元是所有地理的重要核心，因地表生物包含動植物、農業種類及分布等，都受到氣候極大的影響。氣候分類、分布，對之後生物、土壤、自然景觀帶、農業類型有相當重要的影響。所以，學好氣候單元實為奠定學習地理的基石。 【高二】 課程為區域地理，其目的在將高一所學的通論地理的學理部分，在此時加以驗證。若能將地理知識與地圖相互搭配一起閱讀，較容易有事半功倍的效果。所以如何讀圖？如何記圖？如何將現象背後的學理融會貫通？便成為讀好區域地理的重要關鍵。例如：坎井是乾燥氣候區的引水方式，它出現在中國新疆、伊朗、北非。考題常問它出現在哪一種地形？答案是沖積扇；用的是何種水？答案是地下水。另外，可以思考水從何來？答案是高山雪水，而知其在高山地帶。若繼續問近年來雪水短缺，與何種環境問題有關？答案是全球暖化。如此練習，便可融會貫通，問題極易迎刃而解。 【高三】 課程為應用地理，其目的在處理人們於生活在所面臨的問題，從自然的範疇，如自然資源、自然災害、環境保育、疾病等議題；從人文的角度，如聚落與都市、區域計劃、國際分工、國際金融、全球化與區域結盟等議題。若能以關心自然環境、社會議題的角度來思考，多閱讀書報雜誌等相關報導及文獻，並與師長、同學多討論，應該能夠事半功倍。 表一　高中地理各學期教學內容 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：高一學習小叮嚀-地理

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